浅谈新课程高中化学课堂的有效导入

• 作者: 刘孟伟
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 高中化学 课堂导入
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2412字
• 语种: 中文

摘要

教师借助于导入,可以让学生将注意力转移到课堂上,从而在心理和认知角度对新知识产生相应兴趣,积极主动地投身到课堂学习中.高中化学教师通过导入可以在最短时间内让学生明确学习目标和教学要求,或者让学生内心产生疑问,从而做好听课准备,这样就能营造相应的学习氛围,强化学习效果.所以,本文对新课程高中化学课堂的有效导入进行探讨.