构建多维评价模式、助力小学生全面发展

• 作者: 高丽娟 高丽敬
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 应试教育 教育观念 评价模式 多维评价 评价要素
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 27,7
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012
• 字数: 1582字
• 语种: 中文

摘要

新时代学校教育的任务、新课标的要求、传统评价机制的局限性都要求如今的小学教师对小学生评价机制作出新探索.按照21世纪对复合型人才的需要,本文提出采用多维评价模式,助力小学生全面发展.为此从评价主体、评价内容、评价方式和评价要素几个方面构建多维评价模式,助力小学生德、智、体、美全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高丽娟		127	320	8.0	12.0