培养学生自主探究能力的方法——以"抵抗弯曲"一课为例

• 作者: 陈玉瓶
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 自主探究 构建概念 小学科学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 案例与设计
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 字数: 2763字
• 语种: 中文

摘要

科学探究是科学课堂的主要学习方式,是围绕核心概念展开的,能促进学生不断深入思考的探究活动.在"抵抗弯曲"一课的教学中,教师可采用对比实验,引入科学探究;通过整合多个活动,引导长时探究;利用数据分析,深化科学探究.教师要驱动学生的内在探究欲望,让学生学会自主探究,发现探究活动中蕴含的科学规律,逐步建构科学概念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉瓶		2	0	0.0	0.0