习作“生活性”评价的四个维度

• 作者: 蔡静艳
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 评价 维度 活性 语言系统 学习活动 实际教学 学生 标准
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: TP311.5

摘要

习作,是学生用自己的语言来反映童年真实生活,表达自己真情实感的一项学习活动。但实际教学中,教师经常会用以下标准来要求和评价学生的习作：思想是否健康,中心是否明确,事例是否有意义,语言是否规范,结构是否合理,等等。久而久之,以上标准使学生不敢正视自己的真情实感,并逐渐放弃了本该属于自己的语言系统。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡静艳		8	1	1.0	1.0