诊断与改进：职业学校提升质量的内生动力

• 作者: 张宁新
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断与改进 职业学校 教育质量
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G710

摘要

职业学校是保证人才培养质量的责任主体,应建立常态化周期性的教学工作诊断与改进制度,全面开展教学诊断与改进工作。职业学校必须澄清对诊断与改进工作的错误认识,树立正确认识,明确目标要求和工作步骤,才能使诊改促进质量提升的作用落到实处、取得实效,使诊改成为学校内生发展的动力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宁新		25	45	4.0	5.0