非遗文化传承视阈下社区教育课程的开发途径——以常州金坛为例

• 作者: 王理华
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 非遗文化 传承 社区教育 课程 开发途径
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G773

摘要

在当前传统文化流失严重的大环境下,人们的民俗观念日益淡薄,有些非遗文化却面临着无人传承的窘境。相对学校教育和家庭教育而言,社区教育在非遗文化传承、保护方面承担着更多的历史使命。金坛区高度重视非遗文化的挖掘、研究、保护和传承,开发形式多样的社区教育非遗课程,激励更多的人参与非遗保护,让非遗文化更好地传承并发扬光大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王理华		7	3	1.0	1.0