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运用多媒体,优化识字教学
运用多媒体,优化识字教学
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摘要：
《语文新课程标准》规定,小学第一学段要认字1600-1800个,其中会写800-1000个.如此大的识字量,必须要通过优化识字课堂教学,提高学生识字效率才能完成.运用现代信息技术创设教学情境,巧妙运用动画动漫以及点读机等资源工具,能够最大可能的优化识字教学,提高教育教学成效.
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文献信息
| 篇名 | 运用多媒体,优化识字教学 | ||
| 来源期刊 | 发明与创新·教育信息化 | 学科 | |
| 关键词 | 识字教学 信息技术 多媒体 电子白板 教学效率 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（8） | 所属期刊栏目 | 融合应用 |
| 研究方向 | 页码范围 | 30-33 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 4349字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1672-0954.2017.08.008 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
识字教学
信息技术
多媒体
电子白板
教学效率
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
发明与创新·职业教育
主办单位：
湖南省发明协会
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-0954
CN：
43-1401/N
开本：
出版地：
湖南省长沙市文运街23号省电教馆
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
5412
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16
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