新疆预科汉语教学文化理性取向思考

• 作者: 万维强 骆惠珍
• 来源期刊: 双语教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 范式转换 文化理性 双语教育
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 双语教学实践
• 页码范围: 6-12
• 页数: 7页
• 分类号: G712
• 字数: 6626字
• 语种: 中文

摘要

面对当前的形势和新的使命,新疆社会迫切需要大量的"双语双文化人".为此,新疆预科汉语教学应转变片面强调语言交际能力的"工具理性"导向,还教学以"文化理性",加强文化教学,培养预科生的多元文化理解与沟通能力,实现语言教育的文化功能.文章从"文化理性"的概念阐释出发,认为从"工具理性"走向"文化理性"具有时代意义和必要性,进而探讨了现今新疆预科汉语教学需要改革课程设置、教材内容、教学方法和评价体系,以实现从"工具理性"走向"文化理性"的转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆惠珍	昌吉学院中语系	21	61	5.0	7.0
2	万维强	昌吉学院中语系	14	29	4.0	5.0