论高中数学教材中探究式习题的教育功能

• 作者: 唐绍友
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育功能 数学教材 高中 探究式 习题 自主学习 数学发现 学生体验
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

“课标”明确指出：“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识”．由此可见，自主学习、自主探究、数学发现在数学新课程的实施中是主流之一．通过这些学习活动的体验，有利于发展学生独立获取数学知识的能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐绍友		4	7	1.0	2.0