数学应让学生学会思维（上）——数学核心素养的理论性思考与实践性解读

• 作者: 郑毓信
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 世界各国教育 应让 活动经验 人教版教材 三维目标 概念体系 引导作用 中所 实践性研究 简单比较
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 22-26
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

一、数学核心素养之我见 对核心素养的大力提倡是教育领域的一个新的发展趋势。在一些学者看来,这不仅具有很大的普遍性,＂当今世界各国教育都在聚焦对人的核心素养的培养＂,也为我国新一轮课程改革的深入发展指明了努力的方向：＂今天,这个概念体系（指核心素养）正在成为新一轮课程改革深化的方向。＂

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑毓信		2	5	1.0	2.0