从文言中直接读懂——来自现象学的启示

• 作者: 许芳杰
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 文言 语言 生活世界 存在
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 287-288
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 4125字
• 语种: 中文

摘要

在历史的长河当中,文言文承载传承我国历史文化遗产的重任,集中表达着我国优秀的历史文化.文言文教学是中学语文教学的重要组成部分,承担着重要的教育意义.然而在语文教学中,“言”的教学即靠近经典前的翻译教学,与“文”的理解与鉴赏相脱离,先翻译后讲解,使学生对于文言文望而生畏.“语言是存在的表达”,文言文作为古代汉语,是古人对于“生活世界”的的表达,而古人和我们面对的是同一个世界,他们只是用不同的形式表达着对于这个世界的认识.让学生从文言中直接读懂文章,就是使学生对文言语词的理解,作品内容的感悟,欣赏文言文语言的表现力这个过程同时进行,一石三鸟.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许芳杰	华东师范大学教育学系	10	33	3.0	5.0