作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
德国高等教育认证(Akkreditierung)体系源于美国的认证体系.而博洛尼亚进程(Bologna Process)推动德国引进高等教育认证体系。
推荐文章
教育、高等教育、高等教育结构概念探析
教育
高等教育
高等教育结构
概念探析
现代远程高等教育的定位与现代高等教育体系的基本框架
现代远程高等教育
传统高等教育
定位
体系
框架
现代远程高等教育外部质量保证体系研究
现代远程高等教育
外部质量保证
动力来源
运行机制
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 德国高等教育认证体系建立初期存在问题研究
来源期刊 国际高等教育研究 学科 教育
关键词 德国高等教育 认证体系 博洛尼亚进程 高等教育认证
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-42
页数 5页 分类号 G551.62
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴妍艳 厦门大学教育研究院 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
德国高等教育
认证体系
博洛尼亚进程
高等教育认证
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国际高等教育
季刊
福建省厦门市厦门大学C信箱
出版文献量(篇)
637
总下载数(次)
12
总被引数(次)
0
论文1v1指导