美学课程:走向澄明之境

• 作者: 杨兴玉
• 来源期刊: 中国美学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美学课程 核心知识 主体建构 人生亲证
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 204-212
• 页数: 9页
• 分类号: G40-014

摘要

为追求可接受性而展开美学课程改革,不应牺牲课程的知识内核。美学课程不限于知识体系或者教学目标,更包含学习者个体生命的意义生成。美学课程可能从三个层面促成个体生命的审美亲证:在微观层面上,促使个体如其所是地面对事物本身;在中观层面上,为教育改革提供有益的行动策略;在宏观层面上,走出当下生存困境,重建人类精神家园。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨兴玉	乐山师范学院文学与新闻学院	32	36	3.0	4.0