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原文服务方: 新课程       
摘要:
素养是一种历史现象.“核心素养”超越“工业素养”成为信息时代的价值旨趣.将课程理解为素养文本可生成新的课程观——核心素养课程观.核心素养课程观的本质是德性之智,亦称道德创造性,它不仅揭示了课程的本质,而且实现了人的意义问题与疑难问题有效统一,从而形成全新的课程文化.
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文献信息
篇名 走向核心素养课程观
来源期刊 新课程 学科
关键词 工业素养 核心素养 课程观 德性之智
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 教学研究2
研究方向 页码范围 278-280
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭元勋 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
工业素养
核心素养
课程观
德性之智
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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