构建"读、析、解、品"一体的高中英语诗歌教学模型

• 作者: 侯姝琛
• 来源期刊: 英语学习（教师版）
• 关键词: 诗歌教学 了解 感悟 创作 欣赏
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 61-66
• 页数: 6页
• 字数: 3723字
• 语种: 中文

摘要

本文提出了高中英语诗歌教学"了解、感悟、创作、欣赏"的教学模式,通过具体案例详细阐述如何通过任务做到"读中获取,了解诗歌特征;析中吸收,感悟诗歌之美;解中输出,创作诗歌作品;品中提升,欣赏诗歌魅力".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯姝琛		1	1	1.0	1.0