高职院校教师领导力结构及现状探析

• 作者: 周晶晶
• 来源期刊: 职教与经济研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 教师领导力 结构 现状
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 8-14
• 页数: 7页
• 分类号: G715.1

摘要

教师领导力作为教师专业发展和职业成长的有效途径,近年来受到国内外研究者的广泛关注。如何正确认知高职院校教师领导力结构对于加快提升教师在学校管理、课程教学、专业建设、科研活动等方面的能力具有重要意义。本文综合运用文献检索、深度访谈、问卷调查等方法,对高职教师领导力结构进行了理论构建,编制了高职院校教师领导力测评问卷,调查了高职院校教师领导力现状。调查研究表明高职院校教师领导力由自主发展、决策参与、专业指导、学生感召和社会服务五度构成;不同教龄、职务和职称的教师在教师领导力水平上存在显著差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晶晶		18	25	3.0	4.0