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摘要:
让学生经历自主合作探究滑轮组的过程,推导出“定起、动起”和“少起”时承担重力的绳子段数以及省力规律,培养学生的探究能力、推理能力、合作能力以及求真的科学精神.
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文献信息
篇名 “定起、动起”和“少起”——滑轮组教与学探微
来源期刊 中学物理(初中版) 学科
关键词 滑轮组 绕法 “定起、动起”“少起” 规律
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 23-24
页数 2页 分类号
字数 1693字 语种 中文
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1 江永盛 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
滑轮组
绕法
“定起、动起”“少起”
规律
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理(初中版)
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chi
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