核心素养视域下的古代诗文阅读能力评价

• 作者: 李倩
• 来源期刊: 中学语文教学
• 关键词: 核心素养 古代诗文 阅读理解 考试评价
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 聚焦语文真问题
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 字数: 3114字
• 语种: 中文

摘要

梳理高中语文课程标准、高考大纲和阅读评价研究成果,将古代诗文阅读能力要素确定为整体感知、理解探究、鉴赏评价、拓展关联四类.通过评析高中古代诗文阅读能力评价样例,进一步探讨未来高考古代诗文阅读能力评价的发展趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李倩	北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心	41	78	5.0	7.0