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摘要:
主体性活动是提升“品德与生活”“品德与社会”课程教学有效性的重要抓手.具体而言,可以通过营造民主和谐的活动氛围、创设开放性的活动形式、构建多元活动交流模式、开展主体性活动评价来开展,以此培养学生的主体精神,增强学生的主体意识,发展学生的个性和能力,提升品德教学的成效.
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理论体系
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主体性教学理念与教学行为
主体性
教学理念
教学行为
如何在初中思想品德教学中体现学生的主体性
思想品德
学生主体
方法途径
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 品德学科主体性活动教学策略初探
来源期刊 教学月刊(小学版)综合 学科
关键词 主体性活动 策略 活动模式 评价
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 课堂新探
研究方向 页码范围 43-46
页数 4页 分类号
字数 4095字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾新红 19 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
主体性活动
策略
活动模式
评价
研究起点
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期刊影响力
教学月刊(小学版)综合
月刊
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