微课媒体形态在小学语文教学中的有效应用策略——小学语文《引述句改为转述句》为例

• 作者: 贾新芳
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 语文课程 设计与策略
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

“互联网＋教育”教育现代化的变革时期，各级各类学校基本实现多媒体教学设备和互联网的接入，拥有现代信息技术支持的教学环境，促进教育教学模式的创新，推动教育理念的革新。微课在现有技术条件下，以一个知识点展开，将文本、图形、图像、声音、动画、视频等信息媒体，设计制作成短小精悍的视频课程，引发学生积极的思考，实现学生的实感情境性认知，适用于课前、课中、课后，适合各类教育教学模式。有效应用微课媒体形态在语文教学中，调动学生学习的主动性，提高语文教学效率，更是新技术、新媒体环境下，提升教师教学创新变革的过程。

作者信息

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