问题引领,让自主性学习有据可循

• 作者: 钱伯明
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 自主性学习 文本内容 自主学习 个性化学习 课程标准 学习方式 思维状态 认知能力
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

2011年版《语文课程标准》倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式。核心问题可以为学生深入文本内容提供极大的支撑与辅助,借助核心问题引领学生进行自主学习,可以帮助学生进入到最佳的思维状态。问题引领下的自主学习关注的是学生的个性化学习,不同的学生可以从不同的维度与视角感悟文本,使得自身的阅读兴趣得到激发,促进学生认知能力得到最大程度的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱伯明		2	0	0.0	0.0