一个不容忽略的教学现象

• 作者: 魏显峰
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 坐标系 直角三角形 三角函数 任意角 执教 学生 听课 算法 数学 课题 解题 教师 教材 初中
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 来稿短论集
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

笔者到某校听课,同一课题,人教A版《数学4》(必修)中的“任意角的三角函数”.五位教师执教的过程中,发生了一个共同的现象:不遵循教材的定义,或者不给出明确的定义. 大致有如下几种情形: 一种是根据初中的定义,将直角三角形放到坐标系中,将“边的量”用“坐标”来替换.说明在坐标系下,对任意的角都可行.这样一笔带过,不加确认,就进入了解题环节.没有定义,只是告诉学生一种算法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏显峰		1	0	0.0	0.0