汉语二语的显隐性知识、显隐性教学及课堂研究

• 作者: 袁芳远
• 来源期刊: 国际汉语教育(中英文)
• 学科: 文学
• 关键词: 汉语作为第二语言教学 显性知识 隐性知识 显性教学 隐性教学
• 年，卷（期）: gjhyjyzyw,（2）
• 页码范围: 41-51
• 页数: 11页
• 分类号: H195

摘要

本文从认知心理学关于语言显隐性知识的角度出发,对汉语二语课堂教学与研究进行了讨论。本文首先对第二语言显性知识和隐性知识的概念作出了定义和区分,之后分析总结了关于前者是否可以转化为后者学界的三个理论观点。文章的后半部分结合汉语二语教学研究实例对显性教学和隐性教学的一些典型教学模式进行了讨论,并以任务教学法为例,提出显性教学和隐性教学的有机结合或许可以更有效地发展学生的显性知识和隐性知识。文章最后强调课堂教学中学习者隐性知识发展的重要性,并呼吁研究界对相关问题给予更多关注。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁芳远	美国海军学院语言文化系	4	8	2.0	2.0