中高级水平留学生汉语修辞语感实证研究

• 作者: 汤玲
• 来源期刊: 语言教学与研究
• 关键词: 广义修辞教学理论 修辞语感 阅读量 正迁移
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 37-46
• 页数: 10页
• 字数: 8856字
• 语种: 中文

摘要

广义修辞教学理论不囿于具体辞格的教学,关注修辞教与学的互动.修辞语感培养是修辞能力提高的重要前提.调查问卷显示中高级汉语水平留学生对汉语修辞的理解与使用存在一定的规律性:(1)留学生认为修辞即辞格;(2)留学生忽视行文布局及得体性;(3)回避策略与学生是否来自亚洲关系不密切,与学生的汉语水平及阅读习惯有关;(4)不同语言的修辞有相通性;(5)高级水平留学生有可能在日常生活中获得修辞语感.基于上述研究结果,本文认为教师应培养学生良好的阅读习惯,重视情景教学,利用母语修辞的正迁移,升华学生的朴素修辞语感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤玲	安徽师范大学国际教育学院	13	33	3.0	5.0