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摘要:
《牛津高阶英汉双解词典》自第6版起开始标注词源,第8版则达到231条之多.这些词源大都(至少88%)具有理据性质,故已属理据信息范畴,从而反映着国内外词典编纂的新动态.因此,本文基于词语理据论尤其是词源、理据、词典三者的交互关系,深入探究这200余条词源理据的分布、启迪、应用等议题.研究表明:《牛津高阶英汉双解词典》以元语言“origin”字样而标注词源的行为,首次突破学习型语文词典不设词源版块的旧传统,进而形成“学习型词典+词源”的新模式;其所收录词源与理据信息的重合,更能够在理论上促进词典编纂与词语理据之间的学科融合,而且在实践上蕴含着“学习型词典+理据信息”的辞书编写大趋势.
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篇名 《牛津高阶英汉双解词典(第8版)》词源的理据信息考察
来源期刊 外语教学理论与实践 学科
关键词 《牛津高阶英汉双解词典》第8版 词源 理据信息 词典编纂
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 25-33,56
页数 10页 分类号
字数 12847字 语种 中文
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《牛津高阶英汉双解词典》第8版
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