单元整体设计视角下的高中英语分层进阶写作教学例析

• 作者: 卓琴
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 单元整体设计 输入 输出 分层设计 写作教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 26-30
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

本文以外研版《英语》必修1 Module 1为例,以输入和输出理论为支撑,从单元整体设计的视角,并结合学生的实际对教材进行了适当的整合,将词汇、句型、语法、阅读、段落作为必要的输入准备,通过分层进阶设计在满足不同学生需求的同时,为学生写作搭建充分、必要的支架,以确保最后的语篇写作输出水到渠成,从而提高学生的语言能力,培养学生的核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓琴		1	0	0.0	0.0