苗族学生普通话习得偏误分析及教学策略研究

• 作者: 龙洁
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 文学
• 关键词: 苗族学生 普通话习得 偏误分析
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 学科探究
• 页码范围: 256-257
• 页数: 2页
• 分类号: H19
• 字数: 4278字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201712200

摘要

偏误分析理论视域下,文章从教育教学的实践中收集语料,在进行归纳、分析苗族学生在学习汉语普通话过程中出现的偏误的基础上,总结偏误的两大主要类型,深入探究造成偏误的原因,针对不同的偏误类型提出恰当的纠正策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙洁		9	6	1.0	1.0