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摘要:
在我国教育理念从三维目标转向核心素养的教育改革时期,如何实现在教育中体现核心素养是我国教育工作者思考的重点。而教育中,教科书又是尤为重要的载体,那么如何在教科书中体现核心素养必然就是重中之重。美国高中物理教科书《Physics:Principles&Problems》在科学思维、物理观、实验探究、科学态度与责任共四个维度的学科核心素养方面进行了比较好的呈现。
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物理实验
探究水平
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高中物理教学
核心素养
教学措施
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 美国高中物理教科书中学科核心素养内容的分析研究
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 学科核心素养 物理教科书 美国高中
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-4
页数 4页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓丽 四川师范大学物理与电子工程学院 7 4 1.0 2.0
2 唐静 四川师范大学物理与电子工程学院 7 2 1.0 1.0
3 袁令民 四川师范大学物理与电子工程学院 15 5 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
学科核心素养
物理教科书
美国高中
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
45
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