形式即内容:非文学类文本教学的价值取向

• 作者: 张玉新
• 来源期刊: 中学语文教学
• 关键词: 非文学类文本 自然科学论著 阅读
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂诊断
• 页码范围: 30-35
• 页数: 6页
• 字数: 6655字
• 语种: 中文

摘要

若以两翼为喻,文学与非文学文本教学是语文阅读教学的两翼,则文学类文本教学羽翼丰满,而非文学文本教学羽翼孱弱,故不能展翅翱翔.非文学类文本教学重点不在文本内容,而在怎样阐述与论证内容,“形式即内容”.这是非文学类文本教学总的特点,也是《宇宙的未来》一课教学关注的本质特点之一,而更为本源的则是教师要“啃”科学论著类的文本“滋补元气”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉新		66	96	6.0	8.0