学科经验:内涵,特征及教学策略——以数学学科为例

• 作者: 屈佳芬
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 数学经验 内涵 特性 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论研究
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

数学经验既是影响学生数学学习的重要因素,也是学生数学素养的重要构成.学生的数学学习活动往往依赖于他们的数学前经验基础之上.数学经验是一种缄默性知识,它具有内隐性、个体性和发展性的特点.数学教学要致力于学生数学经验的生长,对生活经验进行结构化改造,对原初经验进行层级化扩展,并及时排除负效经验的干扰,可以使数学经验不断向深层发展,促进数学思想和数学思维的生成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屈佳芬		11	0	0.0	0.0