小学语文"读写代讲"教法创新探索

• 作者: 李丽丽
• 来源期刊: 小学教学研究(理论版)
• 关键词: 小学语文 读写代讲 创新设计
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 字数: 2772字
• 语种: 中文

摘要

中小学语文课堂教学有自身特点,教师以突显学生学习主体意识为发动契机,让学生展开自主读写训练,真正将课堂还给学生,这无疑是开放性课堂教学的基本诉求.语文课堂教学中,教师需要精讲、少讲,把更多学习时空让给学生,为学生学习做好引导和服务,这已然成为课堂教学的发展趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽丽		5	1	1.0	1.0