输入假设理论视阈下EAP与专业双语课程的理论研究

• 作者: 姜有为 张昭苑
• 来源期刊: 英语广场
• 学科: 文学
• 关键词: 输入假设理论 EAP 双语课
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学改革与创新
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 1875字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6167.2017.08.051

摘要

本文以Krashen的输入假设理论为依据,分析了大学英语与专业双语课之间的脱节现象,并指出了EAP课程在词汇、专业术语及背景知识方面为专业双语课提供帮助,克服了学生的畏难情绪,增加了学生的学习信心,是构建大学通用英语与专业课的桥梁.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张昭苑		24	14	2.0	3.0
2	姜有为		32	20	2.0	3.0