学生弱势群体英语学习的策略探究

• 作者: 许素萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 弱势群体 学习情感 学习动机 学习自信
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

小学是英语学习的起步阶段,教师如果没有行之有效的评价方式,调动学生的英语学习积极性,很容易在原有的英语学习中产生更多的后进生,也就是英语学习的“弱势群体”.形成性评价是目前用得较多的评价方法之一,教师要多关注学生的学习过程,在调动学生学习英语积极性方面有着极为重要的作用.因此,教师切实用好形成性评价,是英语教学必不可少的环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许素萍		5	2	1.0	1.0