聚焦幼儿园区域活动指导:误区与对策

• 作者: 王现军
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 区域活动 教师指导 误区 对策
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G613.7|G615
• 字数: 4175字
• 语种: 中文

摘要

区域活动质量受幼儿教师指导水平的影响.现阶段区域活动中教师的指导存在误区,导致区域活动效果并不理想.基于问题的描述及其成因分析,文章提出若干对策:教师要正确认识区域活动,掌握科学观察幼儿的方法,准确判断并选择恰当的介入时机,采取直接指导或间接指导等方式.教师要提升区域活动指导水平,离不开幼儿园、家长、社区等外部力量的相应支持.