基于导师制的团队合作辅导员专业化发展模式探索

• 作者: 叶文 楼艳
• 来源期刊: 思想理论教育（上半月综合版）
• 学科: 教育
• 关键词: 导师制 高校辅导员 专业化成长
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 104-107
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

高校辅导员队伍专业化建设是一项长期的系统工程,现有的基于辅导员散兵作战式的“零散型”工作模式很难实现辅导员专业化发展所需的知识储备和工作实践之间持续有效的衔接.基于导师制的团队合作模式有利于促成辅导员队伍“发展共同体”的团队合作局面、“辅导员职业文化”的传承创新机制和“专业化专家型”的辅导员职业认同,为克服当前队伍发展中面临的瓶颈问题,促进队伍的专业化发展提供了一种新范式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶文		6	5	1.0	1.0
2	楼艳		14	27	3.0	5.0