《数学绘本》在小学低段数学教学中的运用

• 作者: 黄湘英
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 生活面 幼小衔接 情感态度 问题解决 现实生活 课堂教学 教学游戏 认知发展水平 退位减法 课堂导入
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准》指出：低段学生所能感知的生活面较窄,而与有趣的现实生活事物和画面相结合的学习,容易激发学生的学习兴趣,使学生感受数学就在身边,体会数学的作用。近几年《数学绘本》应用于幼小衔接中,而忽视了其对于小学低段数学教学中的重要作用。本文对《数学绘本》在小学低段教学的作用加以研究,利用《数学绘本》的故事性、画面多样性,使低段学生的知识技能、数学思考、问题解决、情感态度各方面得到全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄湘英		4	3	1.0	1.0