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问题在情境中呈现 目标在过程中达成——《功》教学设计
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摘要：
概念教学要关注的是三个方面：是什么、为什么、什么应用.要做到这三点,必须让学生在具体情境中主动建构知识,体会内涵.
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文献信息
| 篇名 | 问题在情境中呈现 目标在过程中达成——《功》教学设计 | ||
| 来源期刊 | 理科考试研究：高中版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 情境 功 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 42-45 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G424 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
理科考试研究
主办单位：
哈尔滨师范大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1008-4126
CN：
23-1365/G4
开本：
16开
出版地：
哈尔滨市和兴路50号
邮发代号：
14-219 14-233
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
10518
总下载数（次）
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