高校继续教育的定位与发展战略取向研究——基于《国际教育标准分类》的分析

• 作者: 王晋
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高校 继续教育 目标定位 国际教育标准分类法 SWOT分析法
• 年，卷（期）: sjzyjsjy_2017,（5）
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: G72

摘要

继续教育由于其在教育体系中所处的位置决定了它应当、而且也能够成为满足社会成员终身学习的需要的一种教育方式。而要使继续教育名副其实的发挥其在学习型社会中的作用，必须在借鉴国际教育标准分类法的基础上，反思既有模式，将继续教育定位为从学历补偿教育转变为真正满足脱离正规教育后的所有社会成员更新知识、拓展技能、提高素质的广泛需求。在准确的定位继续教育的基础上，运用SWOT分析法，探索普通高校继续教育在建设学习型社会中的发展空间与发展策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晋	西安交通大学继续教育学院	16	20	2.0	4.0