“课堂教学的清晰”首先应是指“学生学得清晰”

• 作者: 周健
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 课堂教学 清晰 学情
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 字数: 3932字
• 语种: 中文

摘要

作为评价一节课重要指标之一的“课堂教学的清晰”首先应是指“学生学得清晰”,而不仅仅是指“教师教得清晰”.从这个层面考量,课堂教学中,学生对合宜的教学目标的达成应该是清晰的;学生语文素养提升的轨迹应该是清晰的;师生之间的理答应该是清晰的(有效的清晰的理答,对学生语文素养的提升有不可估量的作用).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周健		16	10	1.0	3.0