实施专题式教学，促进可持续发展——以儿歌教学为例

• 作者: 许晓晖
• 来源期刊: 特立学刊
• 学科: 文学
• 关键词: 儿童文学 专题教学 专业发展 儿歌教学
• 年，卷（期）: tlyj_2017,（4）
• 页码范围: 119-123
• 页数: 5页
• 分类号: I28

摘要

儿童文学实施专题式教学既是儿童文学课程内容的改革，又是教学方法的改革。体现在教材上，就是改变原来以体裁特点为经，以作品鉴赏和改编创作为纬进行建构的体例，找到两者的结合点和生长点，既扩大了教学的广度，又开掘了教学的深度，适应专科及以上层次学前教育专业学生的接受水平，能提升其综合素质，符合其未来专业发展的需要，是一种可持续发展的做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许晓晖	汕头职业技术学院学前教育系	6	3	1.0	1.0