我国教师教育培养体系的成效与策略浅析

• 作者: 卢琰
• 来源期刊: 黑龙江畜牧兽医（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育体系 培养体系 策略 师范教育体系 教师教育模式 教师教育机构 培养与培训 变革与创新 转型时期 质量提升 社会体制 开放灵活 教育作为 教育改革 基础教育 改革开放 大中小学 一体化 转变 经历
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学与实践
• 页码范围: 227-230
• 页数: 4页
• 分类号: G658
• 语种: 中文

摘要

我国经济社会体制正处于转型时期,随着教育改革的不断推进,社会对教师的需求发生了根本性变化,突出表现为由对教师数量的满足向质量提升的转变.这就直接对我国教师的培养与培训提出了要求,推动我国教师教育模式不断变革与创新[1].改革开放以来,我国教师教育经历了从恢复独立封闭师范教育体系,走到向开放灵活的一体化教师教育体系的复杂过程,虽然历经波折,但对于教师教育体系存在的价值没有动摇,无论从中央到地方,还是教师教育机构和广大中小学,都肯定和认可教师教育作为基础教育“工作母机”的先决作用[2].

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢琰	陕西中医药大学外语学院	34	23	3.0	4.0