立足学生已有经验 科学定位思考起点——“直线与圆的位置关系（1）”教学设计与思考

• 作者: 曹亦祥
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 经验基础 位置关系 学生 定位思考 直线 科学 教学片断
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

在苏科版教材九年级数学（上册）第二章“2．5直线与圆的位置关系（1）”的教学设计时，我立足学生已有的知识和活动经验基础，以培养学生运用“类比”方法解决问题的活动经验为主线来进行教学设计，获得了良好的教学实效．现把部分教学片断和设计时的思考整理成文，与大家交流．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹亦祥		12	2	1.0	1.0