中小学社会主义核心价值观培育中的教师角色生成

• 作者: 朱林玲 金旭
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 社会主义核心价值观培育 教师角色 生成
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G621
• 字数: 5162字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2017.11.012

摘要

在中小学社会主义核心价值观培育中,理应作为基本内涵的教学渗透者、内化于心的精神陶冶者、外化于行的实践引领者的教师角色却存在着角色领悟上的意识淡漠、角色冲突上的抉择纷争、角色实践上的行为失范等角色迷失现象.因此,以建设良好的教师队伍机制为抓手;以践行深入的实践内化机制为关键;以形成正确的舆论导向机制为重点等是其角色实践路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金旭	西南大学教育学部	6	1	1.0	1.0
2	朱林玲	西南大学教育学部	2	0	0.0	0.0