作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
微观认识启蒙的教学策略
微观认识
分子和原子
教学策略
把握教学核心丰富图形认识
长方形
正方形
数学思想
论大学新生的入党启蒙教育
大学新生
入党启蒙教育
入学教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 把握源头有效启蒙——听《11—20各数的认识》有感
来源期刊 湖北教育(教育教学) 学科
关键词
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 教海寻理
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号
字数 1584字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李芹 13 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育(教育教学)
月刊
1003-4390
42-1033/G4
16开
湖北省武汉市
38-20
1949
chi
出版文献量(篇)
4534
总下载数(次)
1
总被引数(次)
653
论文1v1指导