听障儿童双耳双模式配戴的听觉能力发展跟踪研究

• 作者: 刘巧云 孙喜斌 赵航 陶仁霞
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 双耳双模式 人工耳蜗植入 听觉能力评估
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 359-361
• 页数: 3页
• 字数: 2823字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2017.05.010

摘要

目的 比较双耳双模式配戴的听障儿童与单侧人工耳蜗植入儿童术后1年内各项听觉能力的总体发展趋势,以及不同康复阶段两组儿童在安静/噪声环境下的言语可懂度,为术后康复的临床实践工作提供依据.方法 选取71名双耳双模式配戴儿童与78名单侧人工耳蜗植入儿童,分别在人工耳蜗术后3～12个月进行5项听觉能力跟踪评估(双音节词、韵母、声母、短句和噪声下言语识别).结果 两组被试各项能力发展的线性趋势均达到极显著水平(P＜0.01);两组被试双音节词发展趋势均显示出显著的二次函数趋势(P＜0.05);双耳双模式组的短句和韵母识别体现出显著的二次函数发展趋势(P＜0.05),单侧人工耳蜗组未见显著二次函数趋势;两组被试的声母和噪声下言语识别能力均未呈现显著的二次函数趋势.不同聆听环境下言语识别率比较结果显示,术后3个月在安静和噪声环境下,两组被试差异均达到极显著水平(P＜0.01);术后6个月两组被试在噪声下言语识别率差异达到极显著水平(P＜0.01).结论 双耳双模式组的短句和韵母识别能力比单侧人工耳蜗组发展速度更快,更早达到康复目标;并且双耳双模式配戴有助于提高人工耳蜗植入儿童的噪声下言语识别能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘巧云	华东师范大学教育康复学系	110	290	9.0	11.0
2	赵航	华东师范大学教育康复学系	25	70	4.0	6.0
3	陶仁霞	华东师范大学教育康复学系	2	5	2.0	2.0
4	孙喜斌		2	3	1.0	1.0