1～3岁不同听觉补偿方式听障儿童与健听儿童听觉能力比较研究

• 作者: 丁慕颖 何赛金 刘巧云 吴荣秀 陈璟 韩曦
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 听障儿童 健听儿童 听觉能力
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 305-308
• 页数: 4页
• 字数: 3812字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2019.04.017

摘要

目的 通过评估1～3岁听障儿童与健听儿童的听能发展情况,了解其在听能发展过程中的特征及规律,为听障儿童康复教学提供依据.方法 选取1～3岁听障儿童与健听儿童各49人,采用自编《基于游戏的1～3岁听障儿童听能发展评估表》对听障儿童和健听儿童的听觉察知、听觉辨识、听觉理解进行比较分析.结果 听障儿童与健听儿童听觉能力主效应极显著(P＜0.01),听觉能力与儿童类型二阶交互效应显著(P＜0.05).听障儿童与健听儿童听觉察知相比无统计学意义(P＞0.05),听觉辨识和听觉理解有显著和极显著差异(P＜0.05).听障儿童与健听儿童林氏六音辨识存在显著差异(P＜0.05),单音节词和听觉记忆两项和三项存在极显著差异(P＜0.01).结论 由于听觉年龄的差异与听觉补偿不足,导致听障儿童与健听儿童在听觉能力上差异显著.建议在听障儿童的康复教育中要更多地关注听能管理,同时康复教师应指导家长使用语言重复、亲子阅读等康复方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘巧云		110	290	9.0	11.0
2	陈璟		1	1	1.0	1.0
3	韩曦		1	1	1.0	1.0
4	何赛金		3	1	1.0	1.0
5	吴荣秀		1	1	1.0	1.0
6	丁慕颖		1	1	1.0	1.0