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作文教学故事化略谈
作文教学故事化略谈
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摘要：
学生大多喜欢听故事，更爱编故事，其实发生在学生身边的事情都可以作为故事源来让学生创编故事，对于作文教学也可以以故事化的方式进行，将作文教学融入故事当中，这样可以消除学生对于作文的恐惧心理，也助于快速提升学生的写作水平。
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文献信息
| 篇名 | 作文教学故事化略谈 | ||
| 来源期刊 | 现代语文：中旬．教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 作文教学 故事化 恐惧心理 学生 写作 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 137-138 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.34 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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作文教学
故事化
恐惧心理
学生
写作
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期刊影响力
现代语文：中旬．教学研究
主办单位：
曲阜师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-8024
CN：
37-1333/G4
开本：
出版地：
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
邮发代号：
24-151
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
16058
总下载数（次）
2
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