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摘要:
说理是学生议论文写作的弱点,将社会生活引入议论文教学情境中,让学生在参与和体验中学会有观点、有层次、有逻辑、负责任地表达,既能养成全面思考、深度思考问题的习惯,又能激发学生关注社会生活的热情.
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文献信息
篇名 借助真实生活情境,提升理性说理能力
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 议论文教学 真实生活情境 理性说理
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 写作课堂
研究方向 页码范围 63-66
页数 4页 分类号
字数 6682字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张春华 9 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
议论文教学
真实生活情境
理性说理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
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