基于认知诊断下学科思维方法分析的逻辑判断

• 作者: 刘常伟 高翔
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 认知诊断 学科 思维方法 物理量 物理规律 条件限制 推演 普适性 表达式 运动与变化 物质世界 客观世界 定量关系 直观 选择 求解 内涵 描述 导出
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 习题研究
• 页码范围: 43-47
• 页数: 5页
• 分类号: G632.479
• 语种: 中文

摘要

揭示物质世界运动与变化的规律,在特定条件下不同物理量间建立关系而形成的一类事物普适性的存在,从而在不同物理量之间建立定量关系或定性的描述,这就是物理规律对客观世界的直观性描征.为了寻求一个新的物理量,我们往往在不同的物理规律之间通过试引入另外物理量,借助于变式在原规律的物理量与引入的物理量之间推导出另外的表达,这就形成了推演的表达式.但这种推演形成的表达式不像原规律一样在特定条件下具有普适性,而是在新的物理条件限制下且对物理量的内涵有一定的限制才能存在.虽然这种推演有新的条件限制,但对于特定条件下某物理量的求解却是最佳的选择.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高翔		18	8	1.0	2.0
2	刘常伟		1	0	0.0	0.0