基于思维导图的认知模型构建方法研究

• 作者: 严浩 潘怀奇 田欢 郑思霞 闭应洲
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（自然科学版）
• 关键词: 因材施教 思维导图 认知模型
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 115-119
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.16601/j.cnki.issn2096-7330.2019.04.019

摘要

各学科教学中,不同的知识点有不同的认知要求.教师往往无法精确了解这些不同的认知要求的达成度,能够掌握学生对知识认知情况的方法也不多,从而很难做到因材施教.该文提出了基于思维导图建立学生认知模型方法,通过认知模型充分了解学生对知识的认知情况,进而开展有效的个性化教学.从思维导图的相关概念引入,以圆的相关知识为例,说明思维导图如何减少学生的认知负担.然后通过简单的几何例题,阐明如何掌握学生对知识的认知情况.最后将思维导图与学生的认知情况融合起来,建立学生认知模型,实现老师的因材施教与学生自查漏和自主学习目的.